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本文参考资料：
冯忠良《教育心理学》（第3版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】
冯忠良《教育心理学》精讲【教材精讲＋考研真题串讲】
部分摘录：
20世纪20年代到50年代，教育心理学处于（）。
A.教育心理学的起源阶段
B.教育心理学的发展阶段
C.成熟与完善阶段
D.以上三项都不正确
【答案】B
【解析】教育心理学作为一门学科，发展至今，大致经历了四个时期：①20世纪20年代以前为初创时期；②20世纪20~50年代末为发展时期；③20世纪60~70年代末为成熟时期；④20世纪80年代以后为深化拓展时期。
斯金纳是一位环境决定论者，他所强调的环境是（）
A.物理环境
B.文化环境
C.强化安排
D.无条件刺激和条件刺激的配对
【答案】C
【解析】斯金纳从科学立场出发，认为行为是环境中各种刺激因素综合作用下引起的反应，人的行为在很大程度上是由环境决定的，而斯金纳又特别重视强化的作用，他认为行为之所以发生变化就是因为强化作用，因此对强化的控制就是对行为的控制。那么，他所强调的环境是外界的强化安排。
提出程应教学的教学改革运动的心理学家是（）。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.加涅
【答案】A
【解析】程序教学是斯金纳提出的20世纪第一个具有全球影响的教学改革运动，深刻地影响到当时美国及世界其他国家的教学实践。程序教学是通过教学机器呈现程序化教材而进行自学的一种方法。它把一门课程学习的总目标分为几个单元，再把每个单元分成许多小步子。学生在学完每一步骤的课程后，就会马上知道自己的学习结果，即能得到及时强化，然后按顺序进入下一步的学习，直到学完一个个单元。在学习过程中，学生可按自己的学习能力和学习习惯，自定学习步调，自主进行反应，逐步达到总目标。
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学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是（）。
A.纵向迁移
B.横向迁移
C.一般迁移
D.普遍迁移
【答案】B
【解析】横向迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。纵向迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。一般迁移又称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。凹透镜与凸透镜是处于同一抽象和概括水平的经验。
人在解决一系列相似的问题之后，容易出现以一种习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为（）。
A.学习准备
B.思维定势
C.功能固着
D.思维阻抑
【答案】B
【解析】思维定势是指人用某种固定的思维模式去分析问题和解决问题，这种固定的模式是已知的，事先有所准备的。它能够影响后继活动的趋势，程度和方式。功能固着是指一个人熟悉了一种物体的某种惯常的功能后，就很难看出该物体的其他功能的心理特点。
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