特殊教育考研(特殊教育考研可以考哪些学校) _考研考什么
特殊教育考研，特殊教育考研可以考哪些学校
近日，广东省基础教育特殊教育教研基地（韶关）联合基地学校韶关市特殊教育学校开展送教下乡活动。韶关市特殊教育学校校长马海燕、韶关市教育科学研究院主任温汝腾，以及韶关市教育局特教专干罗锋老师、韶关学院心理学系王礼申博士带领送教团队前往曲江区、浈江区、乐昌市、乳源县、南雄市、始兴县、仁化县等特殊教育学校开展为期一周的送教活动。
基地送教团队为县（市、区）特校共带来了心理教育、心理团辅、劳动技能以及唱游与律动四门学科共计17节送教课。全市特殊教育学校近400人次参加了本次送教活动，基本覆盖韶关全部特殊教育学校，为推动基地项目的辐射引领，促进韶关市特殊教育的均衡发展和快速提升起到积极作用。
唱游与律动课
马海燕老师带来一节唱游与律动课《谁的尾巴最好看》。马海燕充分利用孩子们的好奇心和认知特点，以他们喜爱的动物引入主题，充分调动学生视、听觉感官，设计了丰富的认知、体验、游戏活动。教学设计层次分明、环环相扣，凸显唱游与律动生动、形象、直观的学科特点。马海燕亲切的课堂言语、丰富的表情、到位的肢体演示加之恰如其分的鼓励激励，让孩子们始终沉浸在轻松有趣的课堂活动中。
唱游与律动课——《谁的尾巴最好看》
心理健康课
崔嘉华老师在团体心理辅导课《你笑起来真好看》中，通过暖身活动“欣赏笑脸”、主题游戏“传递微笑”、拓展活动“绘制微笑”等巧妙的环节设计一步步引导学生认识情绪、了解调节情绪的方法。活动设计轻松、有趣，结合崔嘉华娴熟的沟通技巧、丰富多样的组织形式，激发孩子们积极参与，并乐在其中。也让听课教师们对如何开展团体心理辅导课有了进一步的了解。
团体心理辅导课——《你笑起来真好看》
刘婷老师所授心理健康教育课《友好交往朋友多》，通过音乐律动、闯关游戏、情境表演等方式引导学生们学习文明礼貌用语，了解与朋友相处的方式，帮助学生提高人际交往能力。刘婷亲切温柔的教态、灵活自如的引导、巧妙的活动设计、活泼的课堂氛围，给听课教师留下了深刻印象。
心理健康教育课——《友好交往朋友多》
李熙老师带来的心理健康教育课《受欢迎的小秘密》。李熙以小兔子的一封信作为开场，将教学过程中的四个环节进行串联。从说一说自己喜欢同学的优点到认一认受欢迎的行为。再辅以游戏感受，引导学生了解哪些行为受欢迎、哪些行为不受欢迎。孩子们在老师的引导下一步步体验，找到受欢迎的小秘密。轻松、有趣的课堂活动让孩子们脸上始终洋溢着幸福的微笑。
心理健康课——《受欢迎的小秘密》
陈丹如老师的团体心理辅导课《独一无二的我》，运用歌舞《小青龙》、游戏“大风吹”“找树叶”、绘画创作《手掌画》等活动环节，让学生在参与中体验“我”与别人的相同及不同之处，感知独一无二的我。以积极的情感体验培养学生的自信心与自我认同感。整个课堂主题活动设计完整，过程流畅，给予现场学生及听课老师非常好的情感体验。
团体心理辅导课——《独一无二的我》
刘娉婷老师的心理健康教育课《我不乱发脾气》，选自韶关市特殊教育学校研发的《小学智障生心理健康教育课程教学方案》主题五：情绪认识及管理。刘娉婷首先利用“情绪大转盘”互动游戏，让学生在活动中察觉自身可能产生的各类情绪，学会辨认情绪。再通过“爱发脾气的兔子”“如何控制自己不乱发脾气”两个主题活动，引导学生意识到爱发脾气会变成不受欢迎的人。最后巧用“开宝箱”活动调动学生主动探究情绪调控的小妙招。课堂动静结合，声色并茂，寓教于乐，达到了良好的教学效果。
心理健康教育课——《我不乱发脾气》
吴志军老师的心理健康教育课《遵守规则我能行》，将信息技术与心理课程进行整合，充分发挥信息技术直观、交互功能创设了大量的视频、游戏，引导学生在参与、观摩、交流中了解生活中需要遵守的规则，懂得遵守规则的重要性，从而建立遵守规则的意识、养成良好的行为习惯。
心理健康教育课——《遵守规则我能行》
劳动技能课
杨伟鹏老师讲授的劳动技能课《叠衣服——短袖》，充分展示了信息技术与劳动技能课堂教学的有效融合。杨伟鹏借助数字白板、微课等现代信息技术，将叠衣服的步骤、方法生动、直观的展现给学生，结合大量的动手操作环节设计，非常契合劳动课程的学科特点和培智孩子的认知特点，取得了良好的教学效果，也为劳动技能教学提供了模板参考。
劳动技能课——《叠衣服——短袖》
阙柳均老师的劳动技能课《收拾碗筷》，运用实物感知、图片视觉提示等方式帮助学生学习收拾碗筷的方法。课堂中大量安排操作、体验环节，鼓励学生多动手、多描述，让学生在参与、探究的过程中掌握技能、体验劳动的乐趣。
劳动技能课——《收拾碗筷》
张丹老师的劳动技能课《剥玉米》，注重学生自主学习能力的培养。通过贴切的情境素材、精巧的设问激活思维、点燃兴趣；通过分组竞赛、小组合作的方式鼓励学生积极参与。空气炸锅制作的烤玉米粒，让学生在品尝劳动成果的同时体验劳动的乐趣。整节课生动有趣，讲练结合，重视学生实践操作，引导学生在体验劳动成就感的过程中提升劳动的自觉性。
劳动技能课——《剥玉米》
徐小蝶老师的劳动技能课《制作酸奶水果捞》，利用微课演示、教师示范、学生体验等教学手段，将技能进行分解，引导学生学习运用剥、切、倒、舀的技能制作美味的酸奶水果捞，提高学生家庭服务的劳动能力。教师还结合节日时间节点，对孩子们进行“用劳动感恩父母”的思想教育，凸显劳动课程内涵、升华教学主题。
劳动技能课——《制作酸奶水果捞》
17节呈现了不同课程教学模式的送教课，给听课的老师门提供了教学参考，带来了教学理念的碰撞。同时，巧妙的活动设计，授课教师扎实的教学基本功与课堂掌控能力、亲切的言语和教态、娴熟的现代教育信息技术运用能力以及良好的教学效果赢得了孩子们的喜爱和听课老师的一致称赞。
交流研讨
精彩的送教课结束后，专家、领导、观课教师同聚一堂，对送教课进行集中点评。王礼申博士提出，在特殊教育课堂开展心理健康教育课需特别注意教学目标的适用性、普适性，以及教学素材的具身性、生活化。同时要凸显地方特色，在课堂教学过程中积极真诚的回应学生。马海燕校长指出，本次送教活动重在送“模式”。她勉励教师努力提高自身业务，打造高效课堂，促进教师个人专业成长，使本次送教及观摩活动更有深度、更有意义。温汝腾主任对送教老师们精心的准备、精彩的讲授以及良好的效果表示了肯定。他希望全市的特教教师们要加强交流，以互送、互推的形式开展教学研讨活动，提升教师们专业成长步伐。
课堂教学评课交流
来源：广东省教育研究院
编辑：广东君
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