学科数学考研(学科数学考研考哪些科目)-在线考研网

学科数学考研，学科数学考研考哪些科目

特殊时期特殊安排，崂山新世纪学校数学组结合学校学情以及本学期课程的实施情况，以合理安排学生作息时间、减轻学生作业负担、丰富学生生活为原则，各年级围绕“思维训练营”和“计算大练兵”专题，针对本年级学生实际学情和年级特点，每周进行学科拓展学习。

一年级数学拓展学习资源，一节是练习拓展，通过典型题目强调了画图的规范性，培养孩子按规律填数的逻辑思维；一节是趣味拓展，以生活中常见的钟表为基点，将数学与真实生活联系起来，通过动画演示，直观明了地向孩子们介绍了钟表的构成、读时间的方法以及24小时制，趣味性与实用性兼备，为下学期的进一步学习打好基础。

根据孩子的年龄特点和认知水平，二年级数学的学科拓展资源以数学游戏为主。24点数学游戏让学生在玩中学，在玩中巩固二年级所学加减乘除的计算，提高学生的数感。数独是一种逻辑性的数字填写游戏，让学生在理性思考的同时发展孩子的逻辑推理能力。数学学习源自生活，既发展了学生的数学核心素养，又给孩子的假期增添了乐趣。

和倍问题、差倍问题是三年级学完倍的认识后，经常遇到的一个题型，甚至在除法中，长方形正方形中都有涉及。“已知两个数的和及这两个数的倍数关系，求这两个数分别是多少，就是和倍问题。”“已知两个数的差及这两个数的倍数关系，求这两个数分别是多少，就是差倍问题。”通过数形结合，我们将复杂抽象的数学文字通过图像直观地呈现给孩子，调动孩子的形象思维，让孩子对知识形成初步认识。小学生形象思维能力较强，比起文字或者抽象的公式，图形更容易理解。同时，在讲解题目后要帮助孩子总结做题方法，引导孩子总结公式，即抽象概括。将具有同一本质的知识进行整合，形成一个统一的整体。对同类型题进行举一反三，加深孩子对方法的理解。

数独，作为一个古老的数字游戏，被称为“聪明的游戏”。这种游戏全面考验做题者观察能力和推理能力，虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化，趣味无穷！四年级的老师们就带领孩子们享受了一把“玩转数独”的乐趣！带领学生了解数独的来源和发展，数独的种类和规则，带给孩子们的是智慧和毅力的考验；看似前面是山穷水尽，坚持不懈却又柳暗花明又一“格”，更是锻炼了孩子们的逻辑思维能力，提升数学素养！

数学是思维的体操，在数学拓展任务方面五年级的孩子们从“数学文化”入手，灵活运用所学的内容，挖掘其学习的潜能，提高学生的学习方法。“格子乘法”是15世纪中叶,意大利数学家帕乔利介绍的一种两个数的相乘的计算方法。格子算法介于画线和算式之间。这种方法传入中国之后，被称为“铺地锦”。结合“格子乘法”的思维训练，让孩子们从中了解古代数学家学习数学的方法和思维模式，并且从中对比现在的数学方法与古代数学方法的异同，增加学生学习数学的兴趣。

六年级拓展内容为“应用思维训练”，目的在于拓展学生的应用数学思维、培养学生良好的思维习惯、学习习惯。实际训练中，结合六年级学生的思维特点及数学学科的特征，创设密切联系生活的应用情景，例如：复杂的行程问题、浓度问题在现实生活中的实际应用，提炼出具有较强实用性的解决应用题的方法，引导学生经历一个自主学习、自主探究的过程：一弄清问题；二拟订计划（确定解法）；三正确解答（实施计划）；四回顾反思。学生根据自己的实际情况，自主选择课题，按照如上四个步骤自主学习、自主探究，如果有困难，可以观看视频讲解，或者在学习小组内谈论研究，或者与老师在线互动交流。